Intervención formativa sobre primeros auxilios para profesores de alumnos de 2º ciclo de Educación Primaria

Abstract

Introducción: Los primeros auxilios en el entorno escolar son fundamentales para garantizar una respuesta rápida y efectiva ante situaciones de emergencia. Sin embargo, numerosos estudios evidencian que el profesorado de Educación Primaria carece de formación suficiente, lo que puede comprometer la seguridad de los alumnos en situaciones de emergencias. Las escuelas son un espacio donde los niños pasan gran parte de su tiempo, y la capacidad de los docentes para actuar correctamente en situaciones críticas puede marcar la diferencia en cómo evoluciona de una emergencia. Formar al profesorado en primeros auxilios no solo les proporciona herramientas para responder ante posibles accidentes, sino que también contribuye a generar un entorno escolar más seguro y preparado. Objetivos: Formar a los profesores del segundo ciclo de Educación Primaria para mejorar sus conocimientos y habilidades en primeros auxilios, permitiéndoles actuar de manera eficaz ante emergencias escolares. Metodología: Programa formativo basado en cuatro sesiones que combinan teoría y práctica de 1hora y media cada una. Los contenidos incluyen la conducta PAS, reanimación cardiopulmonar (RCP), maniobra de Heimlich y control de hemorragias. Se basa en presentaciones teóricas y simulaciones prácticas para adquirir los conocimientos y habilidades. Implicaciones para la práctica enfermera: La enfermería juega un papel clave en la formación del profesorado en primeros auxilios, promoviendo la prevención y la atención temprana de emergencias en el ámbito escolar. La implementación de este programa refuerza la labor educativa de la enfermería comunitaria y contribuye a la seguridad de los escolares.

Introduction: First aid in the school environment is essential to ensure a quick and effective response to emergency situations. However, numerous studies show that Primary Education teachers lack sufficient training, which can compromise student safety in emergency situations. Schools are spaces where children spend a large part of their time, and teachers' ability to act correctly in critical situations can make a difference in how an emergency evolves. Training teachers in first aid not only provides them with tools to respond to possible accidents but also contributes to creating a safer and more prepared school environment. Objectives: To train teachers of the second cycle of Primary Education to improve their knowledge and skills in first aid, enabling them to respond effectively to school emergencies. Methodology: A training program based on four sessions combining theory and practice, each lasting one and a half hours. The content includes the PAS protocol, cardiopulmonary resuscitation (CPR), Heimlich maneuver, and bleeding control. The methodology is based on theoretical presentations and practical simulations to acquire both knowledge and skills. Implications for nursing practice: Nursing plays a key role in training teachers in first aid, promoting prevention and early attention to emergencies in the school setting. The implementation of this program reinforces the educational work of community nursing and contributes to the safety of schoolchildren.