Assessment of the pregnacy education programme with "EDUMA2" questionaire in Madrid (Spain)

Abstract

Justificación, objetivos y objetivos La educación prenatal promueve el empoderamiento de Padres durante el embarazo y el período postnatal. El objetivo de este estudio fue evaluar la calidad Sesiones educativas celebradas en el tercer trimestre del embarazo como parte de la Programa educativo del Sistema Nacional de Salud en Madrid. Métodos El diseño es un estudio transversal en 41 centros de atención primaria de la comunidad autónoma Comunidad de Madrid, que es una de las 17 comunidades autónomas que Constituyen el Estado español, cada mecha responsabilidades médicas. Los participantes son Representativa de 928 asistentes al programa. La evaluacion Instrumento es el cuestionario 'EDUMA2' (alfa de Cronbach = 0,829) de 56 variables. El análisis estadístico descriptivo se realizó con SPSS. El proyecto fue aprobado por el Comités de Investigación y Ética del Hospital Universitario de La Paz. Resultados El riesgo de inmigración de eficiencia de absorción es de 14.7%, y la falta de apoyo social es 8,7%. La funcionalidad en organización, docencia y metodología es alta en 90.5%. los La eficacia del aprendizaje de los hábitos de salud, la atención y las técnicas es significativa y 60% en los 14 parámetros estudiados. La satisfacción es muy alta en 67.5%. El impacto inmediato En términos de control o aumento de la seguridad es significativo y superior al 71% y significativamente Mayor del 40% y para aumentar la unión con el bebé. Conclusiones No se encontraron trabajos con los que comparar. La evaluación del programa Con un adecuado cuestionario de características psicométricas permite diseñar estrategias y Investigación para mejorar la calidad de la educación prenatal.

Rationale, aims and objectives The prenatal education promotes the empowerment of parents during pregnancy and postnatal period. This study aimed to assess the quality of educational sessions held in the third trimester of pregnancy as part of the parenting education programme for Spanish National Health System in Madrid. Methods The design is a cross-sectional study in 41 primary care centres in the autonomous community of Madrid, which is one of the 17 autonomous communities that constitute the Spanish State, each wick medical responsibilities. The participants are a representative probability sample of 928 attendees to the programme. The assessment instrument is EDUMA2 questionnaire (Cronbach s alpha = 0.829) of 56 variables. Descriptive statistical analysis was performed using SPSS. The project was approved by the Research and Ethics Committees of the University Hospital of La Paz. Results The uptake efficiency immigration risk is 14.7%, and lack of social support is 8.7%. The functionality in organization, teaching and methodology is high in 90.5%. The learning effectiveness of health habits, care and techniques is significant and greater than 60% in the 14 parameters studied. Satisfaction is very high at 67.5%. The immediate impact in terms of control or safety increase is significant and greater than 71% and significantly greater than 40% and for increasing the bonding with the baby. Conclusions No jobs found with which to compare. The assessment of the programme with adequate psychometric characteristics questionnaire allows designing strategies and research to improve the quality of prenatal education.