La educación temprana de 0 a 3 años
Fecha
01/11/2010Estado
info:eu-repo/semantics/updatedVersionMetadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Un libro lleno de ejercicios facilísimos de poner en práctica, con poco esfuerzo y unos resultados sorprendentes, para desarrollar al máximo las potencialidades del niño.
Este libro ofrece nuevas técnicas de estimulación temprana para realizarlas desde antes de nacer el bebé. Porque las ventajas de esta educación ya están experimentadas. El niño es feliz aprendiendo de una manera relajada, sin presionarle. Desde que nace es como un ordenador en blanco ansioso de aprender. Esta maravillosa motivación en unos padres que saben utilizar este mecanismo hacen un complemento perfecto, bases firmes en las que se fundamentarán todos los aprendizajes posteriores en la vida de su hijo. La edad de oro en educación es de cero a ocho años y dentro de este período los tres primeros son los más importantes. A book full with easy exercises to be put into practice, requiring little effort and offering surprising results to fully develop the potential of the child. This book offers new techniques of early stimulation to be performed prior to the child's birth, the advantages of this education having been well experimented. The child is happy learning in a relaxed way, not putting pressure on him/her. As the child is born, he/she is like a blank page very eager to learn. This wonderful motivation in parents who know how to use this mechanism make a perfect complement and provide the firm foundation on which all subsequent learning in the life of the child will be based. The golden age in education is from zero to eight years and, within this period, the first three years are the most important ones.
La educación temprana de 0 a 3 años
Tipo de Actividad
Libro de InvestigaciónISBN
978-84-9840-467-8Palabras Clave
estimulación temprana desarrollo evolutivo niño motricidad gruesa motricidad fina lenguaje socio-afectividadearly stimulation development child gross motor skills fine motor skills language socio-affectivity