Programación didáctica para 3º de Educación Infantil (5 años)

Abstract

Se trata de una programación didáctica que está destinada a los alumnos de 3º de Educación Infantil. En la misma se muestra la planificación de un año escolar en un centro educativo concertado, laico y bilingüe donde se pretende promover el trabajo por proyectos, la enseñanza globalizada y el trabajo cooperativo. Las nueve unidades didácticas están basadas en los dibujos animados que nos ayudará a captar la curiosidad y el interés en el alumnado. Además, pretendemos adaptarnos a las necesidades de cada niño teniendo en cuenta la diversidad del alumnado y fomentaremos valores como el trabajo en equipo, el esfuerzo, la responsabilidad, el respeto, la perseverancia y la solidaridad. A través de la metodología favoreceremos el proceso de socialización, despertaremos el interés por el juego, la aventura, el descubrimiento y la investigación. Por ello, son niños curiosos y observadores, disfrutando con todo lo que ocurre a su alrededor. Asimismo, en cada una de las unidades didácticas se cederá el papel de protagonista al alumnado para favorecer la autonomía en los mismos por lo que el docente actuará de guía y acompañante del niño en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, invitaremos a las familias para que colaboren en algunos de los talleres realizados en el aula, así como las exposiciones que se realicen sobre los trabajos de los alumnos. De esta manera, se genera un gran vínculo entre familia-escuela.

It is a didactic programming that is intended for students in the 3rd year of Early Childhood Education. It shows the planning of a school year in a concerted educational center and bilingual where it is intended to promote work by projects, globalized education and cooperative work.

The nine didactic units are based on a common thread, the cartoons that will help us to capture curiosity and interest in the students. In addition, we intend to adapt to the needs of each child taking into account the diversity of students and promote values such as teamwork, effort, responsibility, respect, perseverance and solidarity.

Through the methodology we will favor the process of socialization, we will awaken interest in the game, adventure, discovery and research. Therefore, they are curious children and observers, enjoying everything that happens around them.

Likewise, in each of the didactic units, the role of the protagonist will be given to the students in order to favor their autonomy so that the teacher will act as a guide and companion of the child throughout the teaching-learning process.

In addition, we will invite families to collaborate in some of the workshops held in the classroom, as well as the exhibitions that are carried out on the work of the students. In this way, a great bond between family-school is generated.