Impacto emocional del paciente candidato a un trasplante de médula ósea en el momento del ingreso

Abstract

Desde hace décadas, los enfermos oncológicos de cualquiera de las versiones de leucemia, linfoma, melanoma, o con tumores tratables con quimioterapia, disponen un tratamiento; el trasplante de médula ósea, el cual prolonga la vida de los pacientes, evita el riesgo de las recaídas y posibilita la sanación de los pacientes. El tratamiento conlleva ansiedad, estrés y depresión para los pacientes en todas sus etapas: diagnóstico, fase de aislamiento, tratamiento y recuperación. Generalmente la falta de información sobre el tratamiento y los efectos secundarios, suelen generar sentimientos de angustia y malestar emocional, especialmente a la hora del ingreso. Por eso, la calidad asistencial requiere una intervención psicológica y educativa que permita a los pacientes afrontar la enfermedad de una manera digna, que aprenda así estrategias y entrenamientos de conducta que favorezcan la adaptación en todo el proceso y que pueda poner en práctica incluso cuando el paciente esté dado de alta en casa. El trabajo es el diseño de un proyecto de educación dirigido a la población susceptible de un trasplante de médula ósea y cuyos objetivos son atenuar el impacto psicológico del procedimiento.

Bone Marrow Transplantation (BMT) has emerged over the past decade as a new intervention for the Haemato-Oncologic patients or those who have a sensitive tumour to intensive chemotherapy. This intervention, prolongs patients’ lives, avoids the risk of relapses and makes possible the healing of patients. The treatment involves anxiety, stress and depression for patients, in all its stages: diagnosis, isolation phase, treatment and recovery. Generally, the lack of information about the treatment and side effects, usually generate feelings of anguish and emotional distress, especially at the time of admission. Therefore, the quality of care requires a psychological and educational intervention that allows patients to face the disease in a dignified manner and to learn strategies and behavior training that favors adaptation throughout the process, and that can be put into practice, including when the patient is discharged at home. The task is to design an educational project aimed at those susceptible to bone marrow transplants and the aim of the project is to lessen the psychological impact of the procedure.