El cuento como herramienta para el desarrollo de las habilidades sociales y la creatividad : Proyecto de Innovación Educativa. Propuesta para el segundo ciclo de Educación Infantil

Abstract

Este documento recoge una propuesta de innovación educativa para llevar a cabo en un aula del segundo ciclo de Educación Infantil.

El objetivo principal del trabajo es configurar un plan lector que potencie el desarrollo de las habilidades sociales a través de la lectura y la creatividad. Esta propuesta está planificada para ser implementada a lo largo de todo el curso académico y trabajar cinco habilidades sociales concretas (identificación y comprensión de las emociones en los demás, respeto, cooperación, resolución de conflictos y escucha activa). Cada una de las habilidades sociales se presentará y desarrollará a través de libros ilustrados específicos (El emocinómetro del inspector Drilo, Orejas de Mariposa, ¿A qué sabe la luna?, Con mis palabras y La preocupación de Lucía).

Con este Trabajo de Fin de Grado se persigue fomentar desde los primeros años de escolarización algunas de las habilidades sociales que todo individuo necesita adquirir para una adecuada interacción social. También, a través de la utilización de esta propuesta se pretende captar el interés y fomentar el gusto de los alumnos por la lectura desarrollando, además, durante el proceso, sus habilidades creativas.

En definitiva, se pretende ofrecer una propuesta lectora para alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil que utilice los libros ilustrados para el trabajo de las habilidades sociales, involucrando en el proceso de enseñanza-aprendizaje la creatividad.

This document includes a proposal for an educational innovation to be carried out in a classroom of the second cycle of Early Childhood Education.

The main objective pursued by this proposal is to configure a reading plan that enhances the development of the social skills through the reading and creativity. This educational suggestion is planned to be implemented throughout the academic year and to work on five specific social skills (Identification and understanding of emotions in others, respect, cooperation, conflict resolution and active listening). Each social skill will be presented and developed through specific tale books (El emocinómetro del inspector Drilo, Orejas de Mariposa, ¿A qué sabe la luna?, Con mis palabras y La preocupación de Lucía).

This final thesis of the degree aims to promote from the first year of education, some of the social skills that every person needs to acquire for having an adequate social interaction. Also, though the use of this proposal, teachers could engage students’ interest on reading, at the same time, they develop their creativity skills.

To sum up, the intention is to offer a reading plan for students who are in the second cycle of Early Childhood Education that uses illustrated books to work on social skills, involving the creativity in the teaching-learning process.