Programación didáctica para 2º curso de Educación Infantil (4-5 años)

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Grado se expone una programación didáctica dirigida a los alumnos de segundo de Educación Infantil. El trabajo consta de dos partes, la primera de ellas dedicada a la programación, pero de una manera más general, centrándose en la información sobre el centro educativo, las corrientes e influencias en las que está basada la metodología propuesta, el contexto del aula y la diversidad que encontramos en ella, así como los planes para el fomento de la lectura, la tecnología o el inglés entre muchos otros. La segunda parte se centra en las Unidades Didácticas, en concreto se presentan diez Unidades Didácticas que se llevarán a cabo durante un año escolar dividido en tres trimestres. Cuatro de ellas se desarrollan de una manera más extensa mientras que las seis restantes de forma breve. El hilo conductor que enlaza todas las unidades y que va a ser el desencadenante para el aprendizaje y la motivación de los alumnos son los continentes y una aventura por ellos. A lo largo del curso, irán conociendo los continentes, su gastronomía, cultura, idioma… apoyado siempre de un producto final para concluir cada unidad. En esta programación didáctica se tendrá en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada uno de los alumnos. En el aula encontraremos alumnos con necesidades educativas especiales por lo que se expondrá una programación como base para la mayoría de los alumnos y una programación sobre aquellas actividades que requieran una adaptación.

In this end-of-degree proyect, a didactic program aimed at second year students in Infant Education, is exposed. It consists of two different parts. The first of them is dedicated to the general programmed, in a more general way, focusing on information about the educational center, the currents and influences on which it is based on the methodology, the classroom context and the diversity that we can find in it. Also, there are included the plans for the reading promotion, technology, or English among many others. The second part focuses on the didactic units, specifically ten didactic units are presented that will be carried out during a school year divided into three terms. Four of them are developed in a more extensive way while the remaining six briefly. The syllabus contains a unifying thread that links all the units and that will be the trigger for the learning and motivation of the students. The common thread is the continents and an adventure though them. Over the year they will get to know the continents, their gastronomy, cultures, language… always supported by a final product to conclude each unit. In this didactic program the learning rhythm of each student will be considered. In the classroom, we will find students with special educational needs, so it will present a program as a basis for most of the students and a program on those activities that require adaptation.