Aprender seguros: Principios y estrategias para construir escuelas que cuidan

Abstract

La educación de los niños es una de las tareas más valiosas y apasionantes en el mundo actual, un escenario lleno de riqueza y de complejidad que busca ofrecer a los niños el mejor punto de partida, una base segura para crecer. Para desarrollar las competencias educativas clave en las distintas etapas, el niño necesita aprender contenidos y habilidades específicas, pero también necesita poder separarse de sus padres con seguridad, establecer vínculos con nuevos adultos de referencia, entrenar su regulación emocional, relacionarse con iguales, entrenar destrezas básicas con su cuerpo o atreverse a jugar. La seguridad en las relaciones es uno de los cimientos del aprendizaje.

La seguridad afectiva en la escuela se construye, de forma muy particular, en la relación del niño con su profesor, pero también la alianza de cuidados entre el profesor y la familia o la capacidad de los equipos directivos de implicar a toda la comunidad educativa en el cuidado, construyendo escuelas que cuidan

Este libro desarrolla, de forma sencilla, los principios y estrategias básicas de Aprender Seguros; un programa que busca fortalecer las relaciones en estos tres niveles aplicando los principios de la teoría del apego a la escuela. Este programa lleva formando y acompañando claustros de educación infantil desde 2017. Este libro es el resultado de la experiencia con estos docentes y sus equipos que ha enriquecido nuestra reflexión y han permitido comprobar la utilidad y la novedad de este enfoque en el trabajo cotidiano.

Children´s education is one of the most valuable and exciting tasks in today's world, a scenario full of richness and complexity that aims to offer the best start to children, a secure base to grow. For the development of the key educational competencies in the different childhood stages, children need to learn specific contents and skills, but they also need to separate from their parents safely, establish bonds with new reference adults, train his emotional regulation, relate to peers, train basic skills with their body or dare to play. Safety in relationships is one of the foundations of learning.

Affective security at school is built, in a very particular way, upon the child's relationship with his teacher, but also upon the care-alliance between the teacher and the family and upon the ability of building caring schools.

This book develops the basic principles and strategies of "Safe Learning" a program that seeks to strengthen relationships at these three levels by applying the attachment theory principles to the school. This program has been training and accompanying early childhood educators since 2017. This book is the result of the experience with these teachers and their teams that has enriched our reflection and has allowed us to verify the usefulness and novelty of this approach in school daily work.