Los Makerspaces en la Educación y su relación con las vocaciones STEAM

Abstract

Actualmente nos encontramos en un mundo con una sociedad que ha cambiado, adaptándose a las necesidades exigidas, pero en el que la educación no ha sido capaz de seguir ritmo de estos cambios o incluso anticiparse. Existe también la necesidad de entender el mundo de diferentes formas, respondiendo así a los diferentes intereses y habilidades de la sociedad, lo que supone también atender el aprendizaje de una forma mucho más manipulativa. Además, se han de enseñar esas habilidades propias del currículo social que no siempre se tratan en la escuela, como comprender el punto de vista de otra persona o la asertividad. Por otro lado, no podemos obviar el papel protagonista de las TIC en el mundo de hoy, que unido a la idea de enseñar y aprender de otra manera, explica la razón de ser de este proyecto.

La necesidad de unir las TIC e innovación educativa, generan una visión más cercana de cómo adaptar este proyecto a una escuela moderna. De entre todas las posibilidades que la tecnología nos ofrece, los makerspaces son sin duda, hoy en día, su exponente más paradigmático.

Son lugares donde los alumnos pueden construir y desarrollar proyectos con la infraestructura y herramientas necesarias para ello. Aquí también pueden compartir ideas y ayudarse mutuamente. En consecuencia, son cada día más populares, convirtiéndose así en una forma de enseñanza muy interesante.

Al trabajar con este recurso, se podrán dar momentos de descubrimiento para los alumnos en cuanto a sus intereses o incluso vocaciones hacia la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte o las matemáticas (STEAM). Una ventaja ligada a estos descubrimientos es la claridad de los alumnos para decidir qué estudiar en el futuro, teniendo en consideración también las profesiones STEAM, que suelen ser desestimadas por el desconocimiento de su aplicabilidad real.

We are currently in a world with a society that has grown and adapted to the needs demanded but in which, however, the education system has stayed back. There is also the need to understand the world in different ways, thus responding to the different interests and skills of society, which also means attending to learning in a more engaged way. In addition, those skills of the social curriculum that are not always treated in school, such as understanding another person's point of view or assertiveness, must be taught. Likewise, we cannot ignore the leading role of ICT in today's world, which together with the idea of innovate teaching and learning, explains the reason to be of this project.

The need to unite ICT and educational innovation generates a closer vision of how to adapt this project to a modern school. Among all the possibilities that technology offers us, makerspaces are undoubtedly its most paradigmatic exponent today.

They are places where students can build and develop projects with the necessary infrastructure and tools for it. They can also share ideas and help each other. Consequently, they are growing increasingly popular every day, thus becoming a very interesting method of teaching.

By working with this resource, the students will be given moments to discover their interests and even vocation towards science, technology, engineering, art or mathematics (STEAM). An advantage linked to these discoveries is the clarity of the students to decide what to study in the future, also considering the STEAM professions, which are often dismissed due to ignorance of their real applicability.