Las Funciones Ejecutivas y su relación con el Sexo, el Cociente Intelectual y la Calidad de Vida en jóvenes con Discapacidad Intelectual

Abstract

Las funciones ejecutivas son los procesos cerebrales superiores que nos permiten adaptarnos a nuestro entorno y se encuentran íntimamente relacionados con la capacidad de las personas para desempeñar múltiples tareas cotidianas. Estas se desarrollan a lo largo del ciclo vital y se deterioran con la edad produciendo un impacto sobre la calidad de vida de las personas. Por ello, se trata de una de las capacidades más relevantes en el estudio de la discapacidad intelectual, debido a que este tipo de población no termina de desarrollarlas por completo. El objetivo del presente estudio es comparar el rendimiento ejecutivo de una muestra de jóvenes con discapacidad intelectual con las puntuaciones baremadas de población típica, explorar la existencia de diferencias de género en el funcionamiento ejecutivo de dicha muestra y analizar la relación existente entre variables como el grado de discapacidad, el CI y la calidad de vida con su funcionamiento ejecutivo. Para ello se empleó una muestra de jóvenes con discapacidad intelectual (N = 102) de los que se obtuvo información demográfica, su rendimiento ejecutivo a través del TESEN, el CI a través del K-BIT y diferentes dimensiones de la calidad de vida a través de la escala INICO-FEAPS. Los resultados arrojados demuestran que los sujetos participantes tienen un rendimiento significativamente más bajo que la población típica, que no existen diferencias de género en el rendimiento ejecutivo de la muestra y que tanto el CI como el grado de discapacidad sí muestran relación con este rendimiento. A pesar de que la calidad de vida no mostrara relaciones significativas con el rendimiento ejecutivo, es necesario profundizar sobre este aspecto en investigaciones futuras.

Executive functions are the higher brain processes that allow us to adapt to our environment and are closely related to the ability of people to perform multiple daily tasks. These develop throughout the life cycle and deteriorates with age, impacting people's quality of life. For this reason, it is one of the most relevant capacities in the study of intellectual disability, because this type of population does not fully develop them. The objective of this study is to compare the executive performance of a sample of young people with intellectual disabilities with the scores of typical population, to explore the existence of gender differences in the executive functioning of that sample and to analyze the relationship between variables such as the degree disability, IQ and quality of life with executive functioning. For it, a sample of young people with intellectual disabilities (N = 102) was used, from whom demographic information, executive performance through TESEN, IQ through K-BIT and different dimensions of quality of life through of the INICO-FEAPS were obtained. The results showed that the subjects have a significantly lower performance than the typical population, there are no gender differences in the executive performance of the sample and both the IQ and the degree of disability do show a relationship with this performance. Although quality of life does not show significant relationships with executive performance, it is necessary to delve into this aspect in future research