Listar H33-Trabajos Fin de Máster por título
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Identificación y reconocimiento de emociones en la mensajería instantánea
(2023)El presente trabajo aborda la educación emocional y su utilidad para la identificación y gestión de las emociones en la Mensajería Instantánea. El objetivo principal del Trabajo Fin de Máster es el de diseñar un programa ... -
Neurodidáctica musical y aprendizaje
(2023)Música y educación han ido de la mano desde la antigüedad. Son numerosos las investigaciones científicas que afirman el efecto positivo de la música en el desarrollo de las personas, siendo visibles sus beneficios y ... -
PLAN DE ACTUACIÓN ESPECÍFICO PARA LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL DE ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) DE 3er CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
(2023)Los alumnos con algún Trastorno del Espectro Autista (TEA) presentan una serie de necesidades educativas que no siempre reciben la atención que requieren por parte del sistema educativo; especialmente en lo referido al ... -
Programa de Actuación Específico para TDAH
(2023)El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo de mayor prevalencia en la población infantojuvenil. Este trastorno tiene graves consecuencias tanto a nivel académico, ... -
PROGRAMA DE ACTUACIÓN ESPECÍFICO SOBRE EL TRASTORNO DEL LENGUAJE CON NIÑOS DE 5 AÑOS
(2023)El presente trabajo de fin de máster aborda el tema del trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) en niños/as de 5 años. A lo largo del trabajo, se profundiza en el habla y el lenguaje, en los trastornos del desarrollo ... -
PROGRAMA DE ELABORACIÓN DE PLANES DE VIDA
(2023)Situar en el centro de los procesos de aprendizaje al alumno, llevando a cabo una educación basada en sus capacidades y necesidades, con sentido, emoción, diálogo, interacción y participación es un reto presente en nuestra ... -
Programa Formartivo a Docentes del Tercer Ciclo de Educación Primaria en Diversidad Afectivo-sexual.
(2024)La atención a la diversidad afectivo-sexual en los centros educativos es clave para poder cumplir con la obligación de llevar a cabo una educación integral, que permita y facilite el desarrollo óptimo y pleno de las personas. ... -
Programa sobre inteligencia emocional: las emociones importan
(2023)El presente trabajo Fin de Máster se centra en la importancia que tiene trabajar la “Inteligencia Emocional” en los centros escolares. Se comienza con un recorrido por la historia de este término, nombrando a diferentes ... -
La promoción de la salud mental en las aulas de Educación Primaria; un Programa de Actuación Específico.
(2024)Los problemas de salud mental afectan a una gran parte de la población. Tal es la gravedad del problema que ha alcanzado las etapas más tempranas del desarrollo vital, afectando a la infancia y la adolescencia. Los poderes ... -
Propuesta de intervención psicopedagógica en alumnado con TEA. Entrenamiento de habilidades sociales.
(2023)El presente Trabajo de Fin de Máster, expone una propuesta de intervención psicopedagógica para el desarrollo de las habilidades sociales en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista. También, se reflejan dinámicas ... -
Trabajo de investigación: Dislexia y Educación Bilingüe, una dificultad añadida.
(2023)El siguiente trabajo final de master se compone de una revisión bibliográfica que incluye una gran variedad de artículos difundidos durante las dos últimas décadas y que pretende aportar claridad sobre las repercusiones y ...