Modelo VIVA : el uso de las canciones en el área de literatura infantil.

Abstract

El presente trabajo pretende poner de manifiesto la relación existente entre el lenguaje y la música, ambas dimensiones universales directamente relacionadas desde sus inicios. Se hace así indispensable la consideración del binomio literatura-canciones como medio de enseñanza en la etapa de Educación Primaria. Para ello, se ha creado una secuencia educativa denominada VIVA, que consta de cuatro fases concretas: Vivencia, Indicación, Visibilización y Adhesión de aprendizajes. En base a sus principios teóricos, se justifica la interdisciplinariedad mediante el empleo de poemas musicados clásicos como punto de partida sobre el que incorporar contenidos propios del marco legislativo actual. Dichos cancioneros motivarán a los alumnos hacia un trabajo profundo, consciente y relevante que tendrá como resultado la adaptación al propio contexto y el desarrollo de destrezas, habilidades, aptitudes y competencias vitales. En términos prácticos se incluye el desarrollo de una propuesta de aplicación, orientada al tercer ciclo de Educación Primaria (5º-6º curso) y basada en el poema musicado “Para la libertad”.

This present work aims to highlight the relationship between language and music, two universal dimensions that have been closely related since their inception. Therefore, the consideration of the literature-songs binomial as a teaching tool in the primary education stage becomes essential. To achieve this, an educational sequence called EIVA has been created, consisting of four specific phases: Experience, Indication, Visualization, and Adherence of learning. Based on its theoretical principles, interdisciplinary is justified through the use of classic poem-songs as a starting point to incorporate current legislative framework contents. These songbooks will motivate students towards deep, conscious, and relevant work that will result in adaptation to their own context and the development of vital skills, abilities, and competencies. In practical terms, a proposal for application is included, aimed at the third cycle of Primary Education (5th-6th grade) and based on the poem-song "Para la libertad".