Annual Syllabus for 3rd Year ECE: STEAM and PBL in English Learning

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Grado se expone una programación anual para Educación Infantil, concretamente para 5 años, dentro del segundo ciclo de esta etapa, desarrollado durante tres proyectos y quince unidades didácticas, recogidas a lo largo del trabajo.

La propuesta se desarrolla en torno a la enseñanza del inglés en la etapa de Educación Infantil con el fin de conseguir acercar este idioma al alumnado y desarrollar en ellos motivación intrínseca que los acompañe en el resto de su vida escolar. Para ello, se ha diseñado un proyecto denominado STEAMland donde STEAM e inglés son los dos pilares de la intervención educativa, para fomentar que el alumnado aprenda inglés a través de la experimentación y la manipulación. El contexto de aprendizaje será un colegio ficticio denominado Kite School, localizado en Torrelodones, noroeste de la Comunidad de Madrid, de carácter concertado.

Para ello, la metodología principal que se va a seguir es el Aprendizaje Basado en Proyectos, concretamente en tres a lo largo del curso, con el fin de que el alumno sea el eje de su proceso de aprendizaje, con su propia diversidad para potenciar un aprendizaje significativo. Los proyectos se han diseñado con la temática de STEAMland, un universo nuevo protagonizado por STEAM e introducido unidad a unidad gracias a la metodología storytelling, para fomentar el aprendizaje de la lectura a lo largo de esta etapa educativa.

The present end-of-degree project consists of an Annual Syllabus, specifically for 5-year-old children, aimed at the second cycle of Early Childhood Education, developed in three different projects and fifteen didactic units.

This proposal is developed from the perspective of English language learning in order to make it more accessible for children and develop their inner motivation, which will accompany them through all their academic life. For it, the focus designed is called STEAMland, where STEAM and English are the two foundations for the educational intervention, to enhance children to learn English through experimentation and manipulation. The specific context for the proposed syllabus is a fictional school called Kite School, located in Torrelodones, northwest of the Community of Madrid, in a semi-private bilingual school.

For this, the main methodology will be Project-Based Learning, including three projects along the academic year, to allow students to be the center of their learning process, with their own diversity in order to enhance meaningful learning. All projects have been designed to follow the STEAMland there: a new universe where STEAM is the main focus, introduced in all units thanks to the storytelling methodology, which encourages reading learning through all ECE.