Programación Didáctica de Educación Física para quinto de primaria

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) es la muestra de los conocimientos y valores aprendidos durante mis cinco años de formación. En concreto, es una Programación Didáctica de Educación Física para el curso de 5º de Primaria. En él se describen los objetivos, las competencias, los contenidos, las metodologías y la evaluación de quince unidades didácticas repartidas en tres trimestres. El objetivo principal de esta propuesta es el desarrollo integral del alumnado a partir del movimiento, la reflexión y las relaciones sociales, buscando el gusto por la práctica deportiva y los estilos de vida saludables, así como una buena salud física y mental. La metodología principal de esta programación es la Metodología de la Investigación, una metodología que impulsa el desarrollo del pensamiento crítico, de la capacidad de investigación y de competencias transversales (como por ejemplo la Competencia Digital o la Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender). Por último, mencionar que la propuesta ha sido diseñada en un contexto de centro educativo concreto, pero podría llevarse a cabo en cualquier otro centro con las adaptaciones pertinentes.

This Final Degree Project (FDP) is the sample of the knowledge and values learned during my five years of education. Specifically, it is a Didactic Programming of Physical Education for the 5th grade of Primary School. It describes the objectives, competencies, contents, methodologies, and evaluation of fifteen teaching units divided into three terms. The main objective of this proposal is the integral development of students through movement, reflection, and social relationships, seeking pleasure for sports practice and healthy lifestyles, as well as good physical and mental health. The main methodology of this didactic programming is the Research Methodology, which promotes the development of critical thinking, research skills, and cross – cutting competencies (such as Digital Competence or Personal, Social, and Learning to Learn Competence). Finally, it is worth mentioning that the proposal has been designed in a specific educational context, but it could be carried out in any other center with the pertinent adaptations.