Propuesta de intervención psicopedagógica en alumnado con TEA. Entrenamiento de habilidades sociales.

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster, expone una propuesta de intervención psicopedagógica para el desarrollo de las habilidades sociales en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista. También, se reflejan dinámicas para trabajar dentro del grupo-clase, favoreciéndose así un buen clima de convivencia y la plena inclusión de todos los alumnos y alumnas del Centro. Debido al aumento de casos diagnósticos de dicho trastorno, y dado que uno de sus principales puntos débiles es la dificultad de comunicación e interacción social, se hace necesario desarrollar este tipo de programas, cuyo principal objetivo es mejorar la calidad de vida de los niños y familiares, así como otorgar a los profesionales de la educación herramientas que hagan posible una atención más ajustada y coherente a las diferentes necesidades educativas.

This Master´s Dissertation, exposes a proposal of psychopedagogical intervention in order to develop social skills in students with Autism Spectrum Disorder. Also, it reflects dynamics to work within the group-class, what improves the climate of coexistence and allows the inclusion of all the students. Due to the increase in diagnostic cases of this disorder, and that one of its main weaknesses is the difficulty of communication and social interaction, it is necessary to develop this type of program, whose main objective is to improve the quality of life of children and families, as well as providing educational professionals with tools that make possible a more adjusted and coherent attention to the different educational needs.