Proyecto educativo dirigido a profesores de Educación Primaria sobre la detección y actuación frente al maltrato infantil

Abstract

Introducción: el maltrato infantil es causa de numerosos problemas de salud, tanto físicos como psicológicos, que se presentan en las víctimas en el corto y largo plazo. La preocupación por combatir este tipo de maltrato y por proteger a la infancia ha ido evolucionando a lo largo de la historia hasta el marco legal actual. La legislación española en esta materia marca una serie de obligaciones a diferentes sectores profesionales, que deberán poner en marcha una serie de protocolos de comunicación e intervención en caso de sospecha de maltrato infantil. Estos protocolos y marcos legales establecidos necesitan de una adecuada formación a los profesionales, con el fin de que puedan ser puestos en marcha de manera correcta. Por consiguiente, es indispensable la labor de los profesionales de enfermería en este ámbito, debiendo formar adecuadamente a los profesionales de los centros educativos. Objetivo general: garantizar la dotación de conocimientos básicos sobre la detección y actuación frente a casos de sospecha de maltrato infantil a profesores de educación primaria, evitando las consecuencias de salud que esto provoca sobre las víctimas. Metodología: desarrollo de un proyecto educativo por enfermería dirigido a profesores de educación primaria del CEIP Ignacio Zuloaga a través de dos sesiones educativas. Implicaciones para la práctica de la enfermería: reforzar el papel de la enfermería en la educación sanitaria, ofreciendo conocimientos, estrategias y habilidades de actuación frente al maltrato infantil, dándole gran importancia al papel de los profesores en cuanto a la detección y actuación del maltrato infantil.

Introduction: child abuse is the cause of numerous health problems, both physical and psychological, that affect victims in the short and long term. The concern to combat this type of abuse and protect children has evolved throughout history to the current legal framework. Spanish legislation on this matter establishes a series of obligations for different professional sectors, which must implement a set of communication and intervention protocols in the event of suspicion of child abuse. Professionals must be adequately trained in order to correctly implement this series of established protocols and legal frameworks. As such, the action of the nursing profession in this area is essential, and teachers must be properly trained. General objective: guarantee that primary education teachers have a basic knowledge regarding the detection of and action against cases of suspected child maltreatment, in order to avoid the negative health consequences that abuse could cause. Methodology: development of an educational project aimed at primary education teachers at CEIP Ignacio Zuloaga. The training will be provided in two sessions. Implications for nursing practice: reinforcing the role of nursing on health education; offering knowledge, strategies and abilities of acting against child abuse; and placing importance on the role of educators in detecting and acting against childhood maltreatment.