La textura como elemento expresivo significativo

Abstract

La presente Programación General Anual (PGA), ha sido desarrollada para ser aplicada a los alumnos de 5º curso de Primaria, en el Colegio Brotmadrid, de la Comunidad de Madrid. En ella, se recogen 15 unidades didácticas que estarán estratégicamente distribuidas a lo largo del curso, según marca el currículo de la Comunidad de Madrid. Dado que se trata de un centro de carácter inclusivo y que tiene especial atención por la diversidad, así como por los alumnos con necesidades específicas de aprendizaje, la presente Programación ha tenido en cuenta las necesidades de estos alumnos en cada una de sus unidades. Durante todo el desarrollo de la misma, se ha dado prioridad al trabajo cooperativo, al mismo tiempo que se han tenido en cuenta las especificaciones del Diseño Universal de Aprendizaje.

This Annual General Program (AGP), has been developed to be applied to 5th grade Primary Education students, at Brotmadrid school in the Community of Madrid. It includes 15 didactic units strategically distributed throughout the course, according to the curriculum of the Community of Madrid. Since it is an inclusive centre and pay special attention to diversity, as well as for a students with specific learning needs, this Program has taken into account the needs of these students in each of its units. Throughout its development, cooperative work has been prioritized, while the specifications of the Universal Learning Design have been taken into account.