Repavimentar el camino. Proyecto educativo dirigido a adultos jóvenes con patología crónica en proceso de duelo

Abstract

La patología crónica supone un distrés creciente en los jóvenes que la padecen, con intervenciones basadas en el mantenimiento de las funciones fisiológicas descuidando las esferas psico-sociales requeridas para el desarrollo de las necesidades básicas de los individuos, añadiendo las dificultades encontradas por la limitación de los recursos terapéuticos en mayores de edad, los factores de riesgo y complicaciones en el transcurso de duelo por su nueva situación funcional a su base crónica, encontramos un ambiente hostil en la propia vida del paciente. Como objetivo general, se propone fomentar los factores de éxito en el desarrollo del duelo y cumplimiento terapéutico, animando al gregarismo de personas con situaciones similares y la apertura a la diversidad patológica para evitar enclaustramiento en el propio diagnóstico, así como disminuir aquellas conductas de riesgo que propician complicaciones subyacentes, a través de una metodología de proyecto educativo pensado para jóvenes de 18 a 25 años recién diagnosticados con algún tipo de condición crónica; para con ello, permitir una participación activa de enfermería como método de acercamiento al paciente, con el fin de paliar la situación inicial del diagnóstico y facilitar las herramientas para la correcta instauración de los cuidados propios de cada proceso patológico así como los recursos disponibles ante las posibles complicaciones que puedan surgir.

Chronic illnesses entail a growing distress between young people who suffer from it, with interventions based on maintaining physiological functions, neglecting the psycho-social environment required for the development of the basic needs of the individual, adding the encountered difficulties for the limitation of therapeutic resources in adults, risk factors and complications on the grieving process we encounter a hostile environment on the patient’s own life. As general aiming, promotion of success factors on the grieving development and therapeutic accomplishment as well as cheering gregariousness of people encountering similar situations and the opening to diversity to avoid confinement on their own diagnosis are proposed; as well as reducing risk factors, which favor underlying complications, using an educational methodology for young adults between 18 and 25 years with a recent chronic diagnosis, letting an active nursing participation as a way to approaching the patient, to palliate the initial situation caused by the diagnosis and to ease the tools for the successful instauration of the own caring of the pathological process as well as the available resources before the possible complications that may happen.