“Un viaje didáctico a través de tres reinos lingüísticos”

Abstract

La presente programación didáctica anual del área de Lengua Castellana y Literatura está dirigida al alumnado de 5º de Primaria en un centro educativo de la Comunidad de Madrid. Ha sido elaborada desde la experiencia adquirida durante mi formación universitaria y las prácticas en distintos centros, lo que garantiza su aplicabilidad real en el aula. Su principal finalidad es desarrollar la expresión oral y escrita, la comprensión lectora, la redacción y, especialmente, fomentar el gusto por la literatura.

Toda ella se organiza en torno a un hilo conductor motivador: los tres reinos lingüísticos (Ortografía, Gramática y Literatura), que se desarrollarán en los tres trimestres. A través de ellos, se trabajan los contenidos y competencias establecidos por la normativa vigente, con el objetivo de lograr un aprendizaje significativo, guiado y adaptado.

Se realizará a través del empleo de metodologías activas, ABP, gamificación y trabajo cooperativo. Éstas promueven la participación, la motivación y la implicación en su proceso de aprendizaje. Además, se tiene en cuenta la atención a la diversidad, adaptándose a los distintos ritmos y ofreciendo apoyos específicos para dos perfiles con necesidades educativas concretas.

En esta programación se desarrolla con todo detalle la unidad: “Viaje al cuento y la novela”, en la que los alumnos descubren el género narrativo mediante un proyecto llamado “Érase una vez…”. A través de actividades dinámicas, escritura creativa, análisis de textos y una visita al Museo de Ciencias Naturales, se potencia el gusto por la lectura y la imaginación. Todo el proceso es evaluado de forma continua, el (DUA), garantizando así una experiencia inclusiva, enriquecedora y centrada en el alumno.

This annual didactic program for the subject of Spanish Language and Literature is aimed at 5th-grade Primary Education students in a school within the Community of Madrid. It has been designed based on the experience gained during my university studies and internships in various educational centers, which ensures its real applicability in the classroom. Its main goal is to develop oral and written expression, reading comprehension, writing skills, and, most importantly, to foster a love for literature.

The entire program is structured around a motivating central theme: the three linguistic kingdoms —Spelling, Grammar, and Literature—, each of which will be developed throughout the three school terms. Through these kingdoms, students work on the contents and competencies established by the current educational regulations, aiming for meaningful, guided, and adaptive learning.

The program is implemented using active methodologies such as Project-Based Learning (PBL), gamification, and cooperative learning. These strategies promote participation, motivation, and active involvement in the learning process. Furthermore, attention to diversity is a key element, adapting to the different learning paces of students and offering specific support to two profiles with particular educational needs.

A key unit developed in this program is “Journey through the Tale and the Novel”, where students explore the narrative genre through a project called “Once Upon a Time…”. Through dynamic activities, creative writing, text analysis, and a visit to the Natural Science Museum, the unit enhances students’ appreciation for reading and imagination. The entire learning process is evaluated continuously, following the principles of Universal Design for Learning (UDL), thus ensuring an inclusive, enriching, and student-centered educational experience.