Arte e innovación: Teatro Social para potenciar competencias sociales en educadores

Abstract

Este trabajo de fin de grado de servicio (ApS) tiene como objetivo principal diseñar un programa de innovación a través del Teatro Social que vaya dirigido a educadores de la entidad social Pinardi, en Madrid, además de otros contextos vulnerables para mejorar sus habilidades sociales. Este programa de innovación surge de la lectura e investigación de artículos sobre el Teatro Social, su definición, marco teórico, distintas técnicas teatrales y el potencial que tiene para convertirse en una herramienta para transformar a las personas y colectivos de entornos vulnerables. El programa combina dinámicas grupales basadas en distintas técnicas y enfoques del Teatro Social, que fomentan habilidades socioemocionales, dirigidas a educadores. Este trabajo pretende contribuir a la innovación educativa y al desarrollo de los educadores de contextos educativos vulnerables, ofreciendo un programa que puede ponerse en práctica en distintas circunstancias.

This undergraduate service-learning thesis aims to design an innovative program through Social Theatre, targeted at educators from the social organization Pinardi in Madrid, as well as other vulnerable contexts, to enhance their social skills. This innovation program emerges from the reading and research of articles on Social Theatre, including its definition, theoretical framework, various theatrical techniques, and its potential as a tool to transform individuals and groups in vulnerable environments. The program combines group dynamics based on different techniques and approaches of Social Theatre, fostering socio-emotional skills among educators. This work seeks to contribute to educational innovation and the professional development of educators in vulnerable educational contexts by offering a program that can be implemented in various circumstances.