Hogar Sagrado, Puerta Abierta

Abstract

Este trabajo representa el fin de mis cuatro años de formación como docente, mostrando una Programación Didáctica Anual de Religión Católica basada en los valores que trasmite la Sagrada Familia para el curso de 3º Educación Primaria. La propuesta tiene un hilo conductor, que abarca desde la historia del Antiguo Testamento hasta el Nuevo Testamento, incluyendo en cada unidad un valor que nos trasmite la familia de Jesús y que esta relacionado con dicho contenido. Esta recoge todas las competencias, contenidos, objetivos, metodologías y criterios de evaluación que vamos a trabajar a lo largo de las nueve unidades de programación, desarrolladas en tres trimestres. Este trabajo ha sido muy enriquecedor, además de que ha sido un poco libre, debido a que quería innovar en la enseñanza del área de Religión. Las metodologías que se implementan son muy diversas, pero cabe destacar el Aprendizaje Basado en Proyectos y la gamificación del Godly Play. El objetivo principal de esta propuesta es fomentar en los alumnos un aprendizaje significativo en esta área y que se desarrollen de forma íntegra como personas, ayudando a entender la vida de Jesús y a su familia centrándonos en los valores que nos enseñan. Por último, quiero señalar que esta programación se ha planteado en un contexto escolar ficticio, pero realmente se podría llevar a cabo en un colegio real.

This work represents the end of my four years of training as a teacher, showing an Annual Didactic Program of Catholic Religion based on the values transmitted by the Sagrada Familia for the 3rd year of Primary Education. The proposal has a common thread, which ranges from the history of the Old Testament to the New Testament, including in each unit a value that the family of Jesus transmits to us and that is related to this content. This includes all the competencies, contents, objectives, methodologies and evaluation criteria that we are going to work on throughout the nine programming units, developed in three quarters. This work has been very enriching, in addition to the fact that it has been a bit free, because I wanted to innovate in the teaching of Religion. The methodologies implemented are very diverse, but it is worth highlighting Project-Based Learning and the gamification of Godly Play. The main objective of this proposal is to encourage students to learn significantly in this area and to develop fully as people, helping to understand the life of Jesus and his family by focusing on the values they teach us. Finally, I would like to point out that this programming has been planned in a fictitious school context, but it could actually be carried out in a real school.