La reflexión como un proceso de aprendizaje a lo largo de las prácticas de los futuros profesores

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dc.contributor.authorPrieto Navarro, Leonores-ES
dc.contributor.authorTorre Puente, Juan Carloses-ES
dc.date.accessioned2017-02-15T10:47:27Z
dc.date.available2017-02-15T10:47:27Z
dc.date.issued01/06/2015es_ES
dc.descriptionCapítulos en libroses_ES
dc.description.abstractEste texto aborda la importancia de los procesos de reflexión del profesor en formación y proporciona pautas para fomentar la reflexión tras la práctica y el desarrollo de teorías personales de la enseñanza a la luz de la experiencia reflexionada.es-ES
dc.description.abstractThis chapter explores the great importance of teacher reflection and points out some strategies for improving reflection-action processes in future teachers.en-GB
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/16694
dc.keywordsreflexión del profesor, práctica reflexionadaes-ES
dc.keywordsteacher reflectionen-GB
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.publisherUniversidad Pontificia Comillas (Madrid, España)es_ES
dc.rightsCreative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada Españaes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.holderes_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/es_ES
dc.sourceLibro: Las prácticas docentes en la formación de futuros profesores. Il tirocinio nella formazione dei futuri insegnanti, Página inicial: 81, Página final: 89es_ES
dc.titleLa reflexión como un proceso de aprendizaje a lo largo de las prácticas de los futuros profesoreses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES

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