Tâche axée sur la perspective actionnelle: visite guidée

dc.contributor.author	Conseil, Ludivine	es-ES
dc.contributor.author	Strotmann, Birgit	es-ES
dc.contributor.author	García, Emilia	es-ES
dc.contributor.author	Abad, Gisela	es-ES
dc.date.accessioned	2017-09-20T15:57:55Z
dc.date.available	2017-09-20T15:57:55Z
dc.date.issued	01/09/2016	es_ES
dc.description	Artículos en revistas	es_ES
dc.description.abstract	Análisis del enfoque didáctico orientado a la acción según el MCER y su aplicación en el aula.	es-ES
dc.description.abstract	Analysis of the impact of the action-oriented approach in language teaching, according to the CEFR.	en-GB
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.identifier.issn	0023-8376	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11531/22353
dc.keywords	enfoque orientado a la acción, MCER, didáctica	es-ES
dc.keywords	Action oriented approach, CEFR, methodology	en-GB
dc.language.iso	fr-FR	es_ES
dc.rights		es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
dc.rights.holder	No estoy segura si debería solicitar autorización de la revista y de los otros autores.	es_ES
dc.rights.uri		es_ES
dc.source	Revista: Les Langues Modernes, Periodo: 3, Volumen: , Número: 3, Página inicial: 49, Página final: 57	es_ES
dc.title	Tâche axée sur la perspective actionnelle: visite guidée	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES

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