Nuevos profesionales de Enfermería con gafas de género

Abstract

El artículo analiza la incorporación de la perspectiva de género en la formación de enfermería, destacando la importancia de incluir competencias en género y salud dentro de los planes de estudio universitarios. Se pone de relieve el papel de asignaturas como “Género y Salud” en la formación de profesionales capaces de detectar desigualdades, especialmente en ámbitos como la violencia de género y la atención sanitaria integral. Asimismo, se subraya la relevancia de metodologías docentes vivenciales para fomentar la conciencia crítica y la igualdad en el alumnado. El texto concluye destacando la necesidad de una enfermería comunitaria con enfoque de género que contribuya a mejorar la calidad de los cuidados y a promover una sociedad más equitativa.

The article analyzes the incorporation of a gender perspective in nursing education, highlighting the importance of integrating gender and health competencies into university curricula. It emphasizes the role of subjects such as “Gender and Health” in training professionals capable of identifying inequalities, particularly in areas such as gender-based violence and comprehensive healthcare. The text also underlines the relevance of experiential teaching methodologies to promote critical awareness and equality among students. It concludes by stressing the need for community nursing professionals with a gender perspective to improve the quality of care and contribute to a more equitable society.