Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11531/31560
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorGarcía-Baró López, Migueles-ES
dc.date.accessioned2018-09-24T08:46:41Z-
dc.date.available2018-09-24T08:46:41Z-
dc.date.issued24/09/2018es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/31560-
dc.descriptionCapítulos en libroses_ES
dc.description.abstractEs necesaria una distinción doble: la de los fenómenos en problemas, enigmas y misterios; la de los saberes en tecnologías, ciencias, prudencia y sabiduría. Sobre esta serie de distinciones se trazan las líneas de una teoría general de la pedagogíaes-ES
dc.description.abstractOn the necessary distinction of phenomena (problems, enigms, mysteries) and modes of knowledge (tecnologies, sciences, prudence, and philosophy) are based the outlines of a general theory of pedagogicsen-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoes-ESes_ES
dc.publisherOctaedro (Barcelona, España)es_ES
dc.rightses_ES
dc.rights.uries_ES
dc.sourceLibro: La educación ciudadana en un mundo en transformación: miradas y prouestas, Página inicial: 51, Página final: 67es_ES
dc.subject.otherFundamentos Filosóficos de la Idea de Solidaridades_ES
dc.titleDistinguir para unires_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.rights.holderSe trata de un capítulo en un libro recién publicadoes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.keywordsMisterio, enigma, problema, modos diversos de enseñanza, estructura general de la universidades-ES
dc.keywordsMystery, enigm, problem, different ways of teaching and learning, general structure of universityen-GB
Aparece en las colecciones: Artículos

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Murcianov17.pdf306,59 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir     Request a copy


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.