Sesgo matemático negativo en los alumnos del doble grado en ADE y Derecho: un análisis cuantitativo.

Abstract

Se analiza estadísticamente si el sesgo negativo en las asignaturas de matemáticas observado un grupo de alumnos del doble Grado Derecho-ADE proviene de etapas preuniversitarias. El análisis muestra que el patrón de rendimiento inferior y ausencia de correlación en las asignaturas de matemáticas ya aparecía en Bachillerato.

A statistical analysis is carried out to test if the negative bias in the subjects of mathematics observed a group of students of the double Degree Law-ADE comes from pre-university stages. The analysis shows that the pattern of lower performance and lack of correlation in mathematics subjects already appeared in Baccalaureate.