Competitive Debate: A Successful Inter-team Gamification Experience in the Human Resources Subject

Abstract

Los estudiantes exigen métodos de innovación docente más activos y participativos y actividades como las presentaciones no son suficientes para satisfacer esas demandas. En esta investigación se utiliza el debate competitivo como gamificación entre equipos con estudiantes de tercer año de una Escuela de Negocios en la asignatura de Gestión de Recursos Humanos. De esta experiencia se obtienen datos cualitativos y cuantitativos. Los resultados refuerzan la continuidad del debate competitivo en el aula debido a la evidencia de sus efectos de motivación, aprendizaje, mejora de las habilidades comunicativas y adquisición de conocimientos. La posibilidad de aplicación con profesionales reales se considera seriamente.

Students demand more active and participating teaching innovation methods and activities such as presentations are not enough to satisfy those demands. In this research competitive debate is used as inter-team gamification with third year students from a Business School at the Human Resources Management subject. Out of this experience qualitative and quantitative data are obtained. Results reinforce keeping on with classroom competitive debate due to the evidence of its motivational, learning, communication skills improvement and knowledge acquisition effects. The possibility of application with actual professionals is seriously considered