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From heritage to digital innovation: a framework for applying emerging technologies in humanities education

dc.contributor.authorSáenz Nuño, María Anaes-ES
dc.contributor.authorRodríguez Fernández, Migueles-ES
dc.contributor.authorPérez Avellán, Elisa Maríaes-ES
dc.contributor.authorPizarro Llorente, Henares-ES
dc.contributor.authorRamos Fernández, María Eugeniaes-ES
dc.contributor.authorRamos Vera, Marioes-ES
dc.date.accessioned2026-06-10T04:49:43Z
dc.date.available2026-06-10T04:49:43Z
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11531/110659
dc.description.abstractes-ES
dc.description.abstracten-GB
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoen-GBes_ES
dc.rightses_ES
dc.rights.uries_ES
dc.titleFrom heritage to digital innovation: a framework for applying emerging technologies in humanities educationes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/workingPaperes_ES
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/draftes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.keywordses-ES
dc.keywordsmicrocredential, indicators, long life learning, heritage, digital humanities; microcredencial, indicadores, aprendizaje a lo largo de la vida, patrimonio, humanidades digitalesen-GB


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