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Thinking Routines in CLIL Classrooms: A Preliminary Exploration
dc.contributor.author | López Hernández, Alfonso | es-ES |
dc.date.accessioned | 2017-09-11T13:22:59Z | |
dc.date.available | 2017-09-11T13:22:59Z | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11531/21815 | |
dc.description.abstract | Este trabajo analiza las aplicaciones de las rutinas de pensamiento (Harvard, Project Zero) en diferentes asignaturas CLIL, principalmente Ciencias Sociales y Naturales. También se plantea la necesidad de realizar adaptaciones a la dinámica de las rutinas, teniendo en cuenta que el estudiante la utiliza en una lengua extranjera. | es-ES |
dc.description.abstract | This paper provides an analysis of the specific applicability of the core thinking routines (Harvard Project Zero) in a variety of CLIL subjects and scenarios, especially in the subjects, Social Science and Natural Science. A related significant question is, what adaptations have to be made to the core thinking routines to allow for the fact that students are working in a foreign language? | en-GB |
dc.format.mimetype | application/pdf | es_ES |
dc.language.iso | es-ES | es_ES |
dc.rights | Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada España | es_ES |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | es_ES |
dc.title | Thinking Routines in CLIL Classrooms: A Preliminary Exploration | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper | es_ES |
dc.description.version | info:eu-repo/semantics/draft | es_ES |
dc.rights.holder | es_ES | |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.keywords | AICOLE, CLIL, rutinas de pensamiento | es-ES |
dc.keywords | CLIL, Thinking routines | en-GB |
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WorkingPaper, ponencias invitadas y contribuciones en congresos no publicadas