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Mostrando ítems 1-20 de 34
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Acción socioeducativa y fracaso escolar: Una experiencia de trabajo en red en un distrito de la ciudad de Madrid
Urosa Sanz, Belén Mercedes; Lázaro Fernández, Santa (ACISE-Fundaçao Manuel Leao (París, Francia), 01/01/2016)El papel de la educación en la infancia es decisivo para alcanzar el objetivo de que los niños y niñas que viven en entornos social y económicamente desfavorecidos puedan salir del círculo de la pobreza en el que se ... -
Actitudes y compromiso de los maestros en formación hacia el trabajo educativo en entornos sociales desfavorecidos
Urosa Sanz, Belén Mercedes; Lázaro Fernández, Santa (Universidad Pontifica Comillas (Madrid, España), 01/04/2019)Se aborda la reflexión teórica sobre la formación inicial de los maestros para su trabajo en entornos de dificultad social y se analizan los resultados de un estudio que indaga sobre sus conocimientos, experiencias, ... -
Actitudes y compromiso de los maestros en formación hacia el trabajo educativo en entornos sociales desfavorecidos
Urosa Sanz, Belén Mercedes; Lázaro Fernández, Santa (Comillas ACISE-FIUC (Madrid, España), 04/04/2019)El desempeño de la labor docente requiere de los profesionales de la educación, la capacidad para identificar y afrontar la diversidad. Implica un alto nivel de reflexión y análisis para desarrollar una práctica realmente ... -
Análisis de la formación universitaria en España de los profesionales sanitarios y del deporte para la prescripción de ejercicio físico en el ámbito de la salud
Martínez Majolero, Víctor; Urosa Sanz, Belén Mercedes; Hernández Sánchez, Sonsoles (2023-02-25)La literatura académica cada vez evidencia más la necesidad de la inclusión del ejercicio físico en los tratamientos de enfermedades. Existe un número importante de profesionales implicados en ello y se necesita clarificar ... -
Aprender metodología de investigación investigando: una experiencia llevada a cabo con alumnos del Grado en Educación Primaria en sus centros de prácticas
Urosa Sanz, Belén Mercedes; Salas Labayen, María Rosa (Universidad Pontificia Comillas (Madrid, España), 01/01/2012) -
Aproximación empírica al programa ERASMUS. ¿Fomenta la Competencia Europeísta?
Asenjo Gómez, Juan Tomás; Urosa Sanz, Belén Mercedes; Valle López, Javier Manuel (2021-04-22)INTRODUCCIÓN. El programa de movilidad académica Erasmus ya ha cumplido 30 años desde su puesta en marcha (1987). Con una imagen de éxito tanto en cifras como en su aportación al fortalecimiento de una ciudadanía europea, ... -
Autopercepción del nivel de desarrollo de la competencia de aprender a aprender en el contexto universitario: propuesta de un instrumento de evaluación
Muñoz San Roque, Isabel; Martín Alonso, José Francisco; Prieto Navarro, Leonor; Urosa Sanz, Belén Mercedes (01/06/2016) -
Competencias emocionales de los docentes y estrategias neurodidácticas. Elementos clave en la formación del profesorado
Urosa Sanz, Belén Mercedes (01/06/2021)Es necesario trasladas al ámbito educativo los resultados de la producción científica en neurociencia. Es fundamental que el profesor adquiera competencias emocionales, específicamente la relativa al ejercicio profesional ... -
Cuando ir al colegio ya no es posible: luces y sombras de la utilizacion de la tecnologia en la educacion en entornos sociales vulnerables durante la pandemia covid-19
Urosa Sanz, Belén Mercedes; Lázaro Fernández, Santa (01/09/2021)El presente trabajo aborda los aspectos positivos y negativos del empleo de las tecnologías de enseñanza online con estudiantes que viven en entornos de pobreza durante la pandemia Covid-19. Analiza la percepción de los ... -
Desventajas educativas de los niños y niñas en situación de vulnerabilidad social
Lázaro Fernández, Santa; Urosa Sanz, Belén Mercedes (Aranzadi (Pamplona, España), 11/11/2021)En este capítulo se habla de la pobreza infantil en España. Se abordan los principales problemas educativos que afectan a los niños y niñas en situación de vulnerabilidad social, analizando las situaciones de inequidad en ... -
Educompet
Muñoz San Roque, Isabel; Salas Labayen, María Rosa; Prieto Navarro, Leonor; Montes Gan, María Victoria; Urosa Sanz, Belén Mercedes; Torre Puente, Juan Carlos; Torres Lucas, Jorge; Martín Alonso, José Francisco; Agudo García, María del Carmen; Martínez Felipe, María; Santaolalla Pascual, Elsa; Gonzalo Misol, Ignacio; Hernández Franco, Vicente (01/09/2015)p -
En el umbral de la revolución en educación
Urosa Sanz, Belén Mercedes (17/03/2020)Este artículo presenta la situación del cambio en la educación derivado de la revolución tecnológica de este siglo. Analiza las competencias que los futuros alumnos tendrán que desarrollar para ejercer como ciudadanos ... -
Estilos de Aprendizaje en los libros de texto: propuesta de un modelo de análisis para los libros de texto de matemáticas
Santaolalla Pascual, Elsa; Gallego Gil, Domingo J.; Urosa Sanz, Belén Mercedes (03/10/2017)Se presenta un instrumento de análisis y una metodología que permiten valorar la capacidad que tienen los libros de texto de matemáticas para desarrollar los diferentes Estilos de Aprendizaje de los estudiantes. El ... -
La evaluación de la competencia Identidad Cosmopolita Global
Muñoz San Roque, Isabel; Urosa Sanz, Belén Mercedes (PPC (Madrid, España), 01/10/2015)La Identidad Cosmopolita Global es una competencia que incide en la formación integral de los estudiantes. Este capítulo ofrece herramientas para su evaluación. -
Evaluación de la docencia universitaria. Tendencias y tensiones fundamentales
Suárez, Noemí; Requeido, Reinaldo; Urosa Sanz, Belén Mercedes; Cáceres, Maritza (01/06/2021)El objetivo de este estudio fue determinar tendencias de evaluación docente universitaria a través de una metodología que incluyó una revisión sistemática de 32 investigaciones realizadas entre los años 2008 y 2019. Se ... -
Éxito escolar en alumnos en situación de exclusión social: Propuesta de un instrumento de evaluación
Urosa Sanz, Belén Mercedes; Lázaro Fernández, Santa (Université Catholique de l'Ouest (Angers, Francia), 01/04/2017)Este artículo presenta un instrumento para la evaluación de los avances académicos y personales de niños con carencias socioeconómicas graves que participan en un programa de intervención socioeducativa. En estos casos es ... -
Fomento de la Educación STEM en edades tempranas. Un estudio sobre la intención del comportamiento y el contexto familiar
Martín Carrasquilla, Olga; Santaolalla Pascual, Elsa; Urosa Sanz, Belén Mercedes (Dykinson (Madrid, España), 05/02/2020)Existe un creciente interés en el fomento de las vocaciones STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas [Science, Technology, Engineering, & Mathematics]). Esta investigación estudia cómo influye el capital ... -
La función tutorial en educación infantil y primaria: actividades que implica y dificultad percibida por el profesorado en su desarrollo
Urosa Sanz, Belén Mercedes; Lázaro Fernández, Santa (01/07/2017)Este trabajo presenta una investigación con profesores-tutores de centros educa¬tivos de los niveles de Educación Infantil y Primaria. Su objetivo fue analizar las actividades que implica la realización de la función ... -
Impacto de los proyectos de aprendizaje servicio en la autoeficacia docente de los maestros en formación
Santaolalla Pascual, Elsa; Asenjo Gómez, Juan Tomás; Urosa Sanz, Belén Mercedes; Martín Carrasquilla, Olga (Ediciones Universidad de Salamanca (Salamanca, España), 2021-09-08)Se presenta una investigación llevada a cabo para analizar el impacto, en la autoeficacia docente, que tiene la participación de estudiantes de los Grados de Educación en proyectos de Aprendizaje Servicio (ApS). En el ... -
Inclusion of Alcoholic Associations Into a Public Treatment Programme for Alcoholism Improves Outcomes During the Treatment and Continuing Care Period. A 6-Year Experience
Rubio Valladolid, Gabriel; Marín, Marta; Arias, Francisco; López Trabada, José Ramón; Iribarren, Martín; Alfonso, Susana; Prieto, Raquel; Blanco, Agustín; Urosa Sanz, Belén Mercedes; Montes Gan, María Victoria; Jurado, Rosa; Jiménez-Arriero, Miguel Angel; Rodríguez, Fernando (01/01/2017)Objetivos: investigar si la inclusión de grupos de autoayuda en el programa de tratamiento hospitalario mejora el pronóstico de la dependencia del alcohol durante el período de tratamiento; y para examinar la adherencia ...