Desafíos y oportunidades generados por la COVID-19 en las prácticas de Educación: seguimiento tutorizado y percepción del alumnado

Abstract

Los alumnos de 3º del Grado de Educación Primaria en la Universidad Pontificia Comillas han vivido una circunstancia única: han cursado prácticas antes, durante y después de la pandemia. Esta eventualidad les hace únicos a la hora de analizar la situación educativa y valorar los aspectos que, según su particular punto de vista, están percibiendo como los principales déficits provocados por las medidas restrictivas. Además, se les invita a reflexionar sobre la posible aparición de alguna situación ventajosa o que haya supuesto una mejora para la calidad de la educación en los niños y niñas de esta generación.

The 3rd grade students of the Primary Education Degree at Universidad Pontificia Comillas have experienced a unique circumstance: they have completed internships before, during and after the pandemic situation. This eventuality makes them unique when it comes to analyzing the educational situation and assessing the aspects that, according to their particular point of view, they are perceiving as the main deficits caused by restrictive measures. In addition, they are invited to reflect on the possible appearance of an advantageous situation or that has led to an improvement in the quality of education for the boys and girls of this generation.