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Iniciación a la metrología. Experiencia docente en el diseño curricular de una asignatura transversal basada en la práctica para la transmisión de conocimientos metrológicos en distintas áreas de la formación universitaria

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Ver/
IIT-22-282C.pdf (485.5Kb)
Autor
Sáenz Nuño, María Ana
Giannetti, Romano
Pérez Mallada, Néstor
Estado
info:eu-repo/semantics/draft
Metadatos
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Resumen
Este trabajo versa sobre los contenidos, estrategias docentes, programación y evaluación de una nuevaasignatura Measurement Technologies, dedicada a la formación en Metrología que se ofertará en Comillas. De forma concisa se presenta la aplicación de estrategias docentes que potencian la motivación intrínseca [9] del estudiante universitario para el aprendizaje de conceptos y metodologías metrológicas. Igualmente se propone la programación de prácticas, herramientas docentes más proclives a integrarse e incluso la evaluación final del aprendizaje, así como un posible cronograma de sesiones detallado con las herramientas docentes.
 
 
 
URI
http://hdl.handle.net/11531/87331
Iniciación a la metrología. Experiencia docente en el diseño curricular de una asignatura transversal basada en la práctica para la transmisión de conocimientos metrológicos en distintas áreas de la formación universitaria
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